Un hada diferente

Un vez más terminamos un curso difícil en unas condiciones que no han sido las más adecuadas, pero

me gustaría compartir la felicitación por el esfuerzo que habéis hecho todos, en especial vuestros hijos, con su mejor disposición y entusiasmo.

 

También querría haceros llegar este vídeo basado en el cuento "Un hada diferente" de Ismael Serrano. Un proyecto realizado con la colaboración de todas nuestras hadas diferentes del programa de atención a la diversidad en el aula de Audición y Lenguaje y el nuevo aula Estrella del cole Loyola de Palacio con su voz y/o arte. Un canto a la sensibilidad y reconocimiento a las diferencias y capacidades de todos. Esperamos los niños lo vean, que no dio tiempo a ponérselo en clase, se reconozcan su voz y/o su dibujo y os guste tanto como a ellos el libro y la canción.

 

Volveremos el curso que viene con nuevos retos, proyectos e ilusiones.

Os deseo un muy feliz verano con diversión y el merecido descanso.

 

Un abrazo.

 

Gemma

Repasamos la conciencia silábica con el cuento ¿Quién soy yo?

 De vuelta de las vacaciones de Navidad traigo un cuento que nos va a servir para repasar lo último que hicimos antes de irnos y a la vez dará pie a uno de los nuevos contenidos.

Esta loca discusión entre un dibujante y su dibujo nos lleva de nuevo a pensar en animales fantásticos para inventar nombres. Ya sabéis la dinámica gracias al cuento del jajilé azul y el juego de los animales locos: de cada animal que compone nuestro animal fantástico tomamos la primera sílaba y las unimos para formar una nueva palabra inventada que le dará nombre.

En esta nueva historia el dibujo no tiene claro qué es ni qué quiere ser y va ofreciendo instrucciones que no siempre son bien interpretadas por el dibujante, dando pie a la importancia de saber utilizar bien el lenguaje al dar instrucciones y que se comprenda nuestro mensaje, que será próximamente nuestro nuevo contenido en el aula y que os detallaré en su momento.

Si queréis saber cómo sigue la historia y su nombre ved el vídeo a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=kgquK4CDL90

Para terminar ¿Ayudáis a este otro animal a saber quién es como propone la autora?

feliz día del libro...en casa

La presente semana del libro se iban a celebrar en mi cole diversas actividades en conmemoración, entre ellas unas sesiones de animación a la lectura con cuentacuentos que iba a llevar a cabo en Educación Infantil como ya hice otros años.

Dadas las circunstancias quiero compartir un cuento con vosotros desde mi casa: Monstruosa sorpresa, de Édouard Manceau (editorial Bruño).

Podéis verlo en el siguiente enlace:

Por último quería lanzar  un mensaje de agradecimiento a todas las familias. Si bien la educación es una labor donde el factor humano es insustituible para garantizar su calidad por mucha tecnología que incorporemos, en las especialidades de atención a la diversidad, como en mi caso Audición y Lenguaje, cuya razón de ser es la personalización e individualización de la enseñanza, cobra mayor importancia el tratamiento personal presencial. De modo que GRACIAS por el esfuerzo que estáis haciendo por seguir nuestras propuestas y adoptar nuestros roles en la relación con vuestros hijos: HACÉIS QUE NUESTRO TRABAJO SIGA VIVO Y COBRE SENTIDO.

Lecturas conjuntas. Videocuentos

Con niños de cursos superiores podemos hacer lecturas conjuntas y ,con textos como comics, las lecturas teatrales que incluyen algunos libros de lectura escolares o cuentos con diálogos repartir personajes y hacer lecturas en alto juntos.

Disney tiene editadas sus películas en formato cómic que es un buen material para realizar estas lecturas.

A continuación os mostramos ejemplos de cómo lo trabajamos en el aula de Audición y Lenguaje con alumnos de cursos superiores.

Esta actividad en aula tuvo como objetivo practicar la lectura en voz alta con entonación e interpretando con un fin que motivara (a modo de proyecto ABP con resultado final: el vídeo). Aunque pueda no parecerlo lleva muchos "ensayos y entrenamiento" sobre todo en determinados fraseos y palabras con dificultad. Estoy muy satisfecha con su implicación e interés. Estas repeticiones además fomentan el sentido de la responsabilidad para un trabajo bien hecho, ellos mismos pedían repetir “porque esa frase me cuesta, me trabo”.

Otro objetivo era la desinhibición y fomentar la expresividad verbal trabajando simultáneamente emociones y dobles sentidos según la entonación (comprensión oral). 

Espero que os guste tanto como a ellos y os sirva de arranque para animaros a trabajarlo en casa con vuestros hijos.

Cómo estimular el lenguaje a través de los cuentos. Lectura dialógica.

Siempre se ha dicho que contar cuentos a los niños es buenos, así, en general pero ¿porqué es bueno?, ¿cómo de bueno?, y ¿cómo se hace para que así sea?
Hoy os propongo, no "leerles cuentos a los niños" sino "contar cuentos con los niños", que es lo que se llama "lectura dialógica".

Practicar la lectura dialógica todos los días es la mejor práctica para estimular el lenguaje en todas sus dimensiones. Estos días tenemos la oportunidad de pasar tiempo con nuestros hijos y dedicarles tiempo con actividades lúdicas pero enriquecedoras para todos.

Los niños de todas las edades, tanto de Infantil como de los primeros cursos de Primaria disfrutan de estas actividades, siempre con libros apropiados, en especial álbumes ilustrados. A continuación os dejo las características y beneficios de estimular el lenguaje a través de los cuentos mediante la lectura dialógica.

1. La lectura dialógica es lectura compartida que proporciona momentos de calidad en la relación con los hijos.
2. Requiere lecturas sucesivas y repetidas de los mismos textos, pero no lecturas “al pie de la letra”.
3. Más bien es una lectura interactiva, guiada con preguntas para favorecer la comprensión de las situaciones.
4. Se refuerza la comprensión describiendo las situaciones y anticipando qué va a ocurrir.
5. Ofrece oportunidades para expresarse y así desarrollar el lenguaje facilitando el uso del vocabulario en contexto y las estructuras lingüísticas:
6. Por tanto aprenden vocabulario nuevo  contextualizado y enriquecido, ya que empleamos varios sinónimos cada vez que lo usamos.
7. Y se crean oportunidades para practicar e incorporar nuevas estructuras lingüísticas al repetirse a menudo.
8. Devolvemos su expresión corregida y ampliada. Ofrecemos modelos correctos a partir de sus propias expresiones. No es una corrección del tipo “así no”, sino que se trata de la devolución correcta de su expresión ampliada y enriquecida.
9. Además del lenguaje también se ejercita la memoria y la atención incrementando la capacidad de observación y análisis.
10. Adquieren el gusto de interactuar con los libros y de expresarse al “querer contar el cuento”. Fomenta la animación a la lectura.

Os muestro dos vídeos con ejemplos de trabajo de lectura dialógica con niños muy pequeños. Dentro de unos días os muestro cómo trabajarlo con niños de cursos superiores de Primaria).

Actividades con la caja de "El gato tragón"

Dado el éxito del cuento de "El gato tragón" (puedes verlo en canal con el enlace) y gracias al juego que proporciona su recurso de "tragar" y memoria acumulativa se me ocurrió elaborar un material casero que fuera motivador y diese muchas posibilidades de intervención: la caja tragona del gato tragón.

Transformé una caja de toallitas  en un gato tragón forrando y decorando con goma eva y a los niños les vuelve locos, les encanta trabajar con la caja tragona.

 

La uso para trabajar:

- Clasificación en campos semánticos: dado un campo semántico el gato se traga aquellas palabras que pertenecen. Con un cubo de basura desechamos las que no son introduciendo así la "no pertenencia" en negativo y los primeros intrusos. Más adelante con los intrusos ellos mismos deberán inducir la categoría general de la serie dada.

- Memoria: tras la actividad anterior el niño debe recordar qué palabras se comió el gato y recuperarlas. También podemos trabajar memoria acumulativa metiendo imágenes de objetos y en cada vez nombrar las anteriores y una más, como en el cuento de "El gato tragón".

- Conciencia fonológica: haciendo que el gato se trague sólo las palabras que contienen determinado fonema.

Puedes ver ejemplos del trabajo con estas actividades y el material en el siguiente vídeo de Youtube:

Cuento: El jajilé azul

Hoy os presento un precioso cuento algo diferente a los habituales y cargado de mensaje.

El jajilé azul es un libro de Ursula Wölfel protagonizado por un jabalí al que no le gustan los jabalíes y no quiere estar con ellos. Darse cuenta de que él mismo es un jabalí le hace desear todo lo que no tiene y admira de los demás animales pero...¿eso en qué animal le convierte?




Este libro pone sobre la mesa valores como la aceptación de uno mismo y de los demás, la autoestima, el respeto y la valoración de las propias capacidades tan importante en el trabajo de atención a la diversidad, que me hicieron no dudarlo y decidir montarlo para un cuentacuentos pese a la longitud del mismo, ya que no se trata del típico álbum ilustrado sino de un libro de la serie blanca de la colección Barco de Vapor para primeros lectores. Además tiene una estructura repetitiva que permite a los niños anticipar lo que va a suceder y querer comprobarlo, como a mi me gusta.

Para la puesta en escena creé dos jabalíes en goma eva: uno gris y otro azul. El jabalí azul tiene añadido plegado el cuello de jirafa y las patas de avestruz, además fabriqué con más goma eva los demás complementos: melena de león y alas de pájaro que se irá poniendo con el relato.
Aunque es uno de los cuentos más largos a los niños les gustó mucho y aguantaron bastante bien teniendo además en cuenta que no era el primero de la sesión.

Os dejo con el cuento de mi canal de YouTube

Cuento "A qué sabe la luna"

¡Cómo no lo va a conocer todo el mundo! Si ya es un clásico e imprescindible en todas las escuelas infantiles y colegios.
No es para menos:

1. Está protagonizado por animales, con lo que atraen a los niños
2. Tiene una estructura repetitiva, que aporta cierto ritmo a la narración, les permite anticipar y por lo tanto interactuar, algo que también les encanta
3. Trabaja valores como la importancia del trabajo en equipo y la cooperación para lograr los objetivos.
4. Nos ayuda a soñar ¿acaso no buscan eso los cuentos?

Todos los animales quieren saber "a qué sabe la luna" y un día la pequeña tortuga escala para intentar alcanzarla sin resultado. Así, a su intento se van uniendo más animales subiendo uno sobre otro. ¿Lograrán su objetivo?

Para la puesta en escena empleo mi imprescindible panel de fieltro plegable para colgar en que que tengo puesta la luna de goma eva con velcro y voy pegando los animales plastificados que van escalando uno sobre otro mediante velcros en la parte posterior.

A lo largo del cuento animo a los niños a participar de varias maneras: estirándose como los animales para intentar alcanzar la luna, llamando a los animales pidiendo ayuda, y haciéndoles la pregunta ¿ha llegado a la luna?

Al final del cuento, mi luna de goma eva está cortada en tantos fragmentos como animales a modo de puzzle, de forma que después el ratón puede repartir un trozo a cada animal, y dejar la luna en forma de cuarto menguante (nunca mejor dicho jejeje).

 

Os dejo con el vídeo del cuento de youtube:

Cuento "Un monstruo muy especial"

En esta ocasión os presento el cuento "Un monstruo muy especial" de A. Mc Allister y A. Edgson de ediciones Elfos.
Papá y mamá monstruo tienen tres huevos de los que están a punto de nacer sus tres hijos. Nace Espantoso, nace Horroroso, y se resiste el tercer huevo, pero... cuando se abre...¡es adorable!
¿Qué van a hacer? No tiene nada que ver con ellos ¿Podrán aceptarla?

Este cuento trata del respeto y la aceptación del diferente, del descubrimiento del valor de cada cual. En educación es imprescindible, no sólo dentro de la atención a la diversidad, mi ámbito de trabajo, sino porque todos formamos parte de la diversidad, todos somos diferentes con distintas capacidades muy valiosas.

El álbum ilustrado cuenta con unas imágenes preciosas y muy tiernas de la familia monstruo. Por ello a la hora de montarlo he decidido respetar las imágenes originales de los personajes impresas y plastificadas. He creado tres grandes huevos articulados por un punto para escenificar el momento clave de rotura de cascarón.

Y aquí os dejo el vídeo del cuento, espero que os guste

Mi homenaje a Gloria Fuertes: cuento "Coleta y los siete burritos"

Este libro me encantaba desde bien pequeña, lo leí montones de veces y me reencontré con él hace pocos años cuando lo rescaté para mi hija.

Cuando comencé a montar puestas en escena de cuentos me rondaba la cabeza pero nunca llegué a materializarlo. Ha sido al saber que este 2017 celebramos el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes cuando no he podido dejarlo más, muchos meses dándole vueltas a la forma para que resulte visual (como me gusta) y respetar al máximo las rimas y el ritmo del original.

A continuación el resultado, espero que lo disfrutéis porque Coleta es de lo que no hay.

videocuento "El monstruo de colores"

Por fin pudimos aprovechar una oportunidad para grabar nuestro cuento, y es que llevamos todo el trimestre trabajando y jugando con las emociones, con los monstruos y los tarros.
Así que se me ocurrió hacerles partícipes del cuento a raíz de un día en que empezaron a hablar de sus monstruos y colores favoritos, de modo que les hice una careta de cada uno y buscamos la forma de involucrarles.
Con lo animados y emocionados que estaban... y lo tímidos y nerviosos que se les ve jejeje

Esperamos que os guste

Cuento: Paco Pasmón

Libro de Patacrúa & Evelyn Daviddi editado por OQO que narra el periplo del joven Paco, un poco cabezadura, en su afán de encontrar trabajo instado por su madre. 
El montaje en esta ocasión tiene forma de calendario, en vez de mensual, semanal, ya que es el tiempo en que transcurre la historia, y así vamos cambiando el día de la semana y las ilustraciones propias del álbum que apoyan la historia.
Un cuento muy dinámico ideal para narración oral, ya que permite la colaboración de los niños que a mi particularmente me gusta para involucrarles, en este caso haciendo los gestos propios de cada uno de los trabajos que desempeña Paco, así como con la parte repetitiva de la historia y la secuencia de los días de la semana. 
También cuenta con una gran dosis de humor por las disparatadas conclusiones de Paco al seguir al pie de la letra las instrucciones de su madre sin aplicarlas analizando las distintas situaciones.

Os dejo dos enlaces, uno correspondiente a la primera vez que lo conté en la Biblioteca Muga y otra en el cole, que me encanta.
Espero que lo disfrutéis

.

Cuento: El gato en el árbol

Editado por OQO y escrito por Pablo Albo, cuentacuentos al que tuve el gusto de ver en una ocasión en la feria del libro de Madrid, esta historia me encanta para los más pequeños por varios motivos: aparecen animales que siempre les atrae, tiene la estructura repetitiva que ayuda a trabajar la memoria y da mucho juego porque permite la participación del público.

Como siempre lo monté muy visual, en esta ocasión en un mural con la plaza del pueblo y el árbol centro de la historia. Protagoniza un gato que se sube al árbol al ser perseguido por un perro pero que después tiene miedo de bajar por lo que se suceden los personajes que se ofrecen a subir a recogerle.

Al contarlo primero juego con los niños a "ensayar" su colaboración pensando qué dirán los personajes al pedir ayuda y las onomatopeyas, por lo que enganchan desde antes de empezar y participan con mucho entusiasmo.

Os dejo con el enlace correspondiente a mi canal de youtube, espero que os guste.

Cuento "La bella y el rey Facundo"

Os presento..."La bella y el rey Facundo", de Rocío Antón y Lola Núñez.
Precioso libro para trabajar con los niños un tema tan delicado como son los prejuicios a través de los personajes de los animales que prejuzgan y por lo tanto temen al rey Facundo. Pero Rosalía les invitará a conocerlo y valorarlo, a semejanza del clásico en el que se inspira: "La bella y la bestia".
Todo ello magistralmente contado a través de rimas y una estructura repetitiva, técnicas que me encantan para los montajes orales de los cuentos, y además este ejemplar lo tengo dedicado para mis hijos.

El libro pertenece a la colección "Esta es otra historia" de S.M. en los que las autoras versionan los cuentos clásicos para trabajar alguna actitud o hábito a través de estructuras rimadas repetitivas. Destaco entre ellos "El hada Aguayjabón" con base de la Cenicienta para trabajar la higiene que en su día fue un favorito de mi hija.

Para el montaje empleé mi siempre presente panel de fieltro y goma eva en capas para hacer al rey Facundo de forma muy similar al Grúfalo. Los demás personajes están impresos en color y plastificados con un velcro detrás para poner en el panel.

Os dejo la plantilla que dibujé para el rey Facundo y a continuación el enlace al video en yoytube de   la primera vez que conté el cuento. Espero que os guste.

Cuento "El Grúfalo"

Hola a todos, hoy os presento uno de mis cuentos por partida doble. Se trata de "El Grúfalo" de Julia Donaldson.
Pues este cuento lo vi por primera vez cuando estuve en Semana Santa en Londres en el año 2013, entramos en una librería infantil y su portada me llamó la atención, ya al ojearlo supe que era el tipo cuento que me encanta montar para contarlo a los niños. Lo curioso fue que al mes de volver empecé a verlo en nuestras librerías, de modo que ya lo tengo en inglés y en castellano.

Es un ratón muy astuto que logra, gracias a su inteligencia, salir airoso de las situaciones en que otros animales se lo quieren comer. Tiene estructura repetitiva y rimas ¿qué más se puede pedir?

Para el montaje empleé mi imprescindible panel de fieltro y mi material preferido: goma eva con velcro.

Se trata de un Grúfalo en gran tamaño que se va montando por la parte de detrás a escondidas según
se enseñan las piezas con las que el ratón lo va describiendo, y que hace su aparición estelar cuando se le aparece al propio ratón, momento álgido del cuento.
Es un cuento que engancha y os comparto dos de las veces que lo he contado: en la librería "Muga" y en la biblioteca del colegio.
También adjunto la plantilla para hacer el grúfalo en gran tamaño en 4 folios que luego se puede pasar a cartulina, goma eva o lo que queráis (falta añadir las púas).

 

 


También una imagen para imprimir en que los niños de infantil pueden repasar las partes del Grúfalo que se nombran en el cuento y que aparecen punteadas para después colorear.

Os dejo porque..."con el Grúfalo he quedado y por nada del mundo querría verle enfadado".
Hasta otro día. Contadme qué os ha parecido.

Cuento "El gato tragón"

Este fue mi primer cuento preparado para contar oralmente.

Mi idea siempre es añadir muchas claves visuales para ayudar a la comprensión del mismo y a centrar la atención, ya que los niños con necesidades educativas especiales necesitan de estos apoyos para seguir las narraciones, aunque luego gusta a todos las puestas en escena. También ayuda a este fin la estructura rítmica y repetitiva del cuento que permite involucrar al público.

De modo que pensé en escenificar a ese gato tragón lo más realmente posible, y como soy aficionada a las manualidades en goma eva y las fofuchas este es el material que primero me viene a la cabeza.

Dibujé a mano alzada un gato bien hermoso inspirado en un libro antiguo de "El gato con botas" en dos planchas que en vez de pegar decidí coser con lana para darle más ese aire de costura del final del cuento y así distraer de la costura de la barriguita de la plancha delantera por la que salen los personajes que se va comiendo por la boca articulada. También decidí articularle el rabito, y lleva un asa por el que meter la mano por detrás.

Es una historia un poco gore al final pero que tiene mucho éxito entre los niños, cada cual que lo valore, al final tenéis el enlace al cuento.

Cuento "Por cuatro esquinitas de nada"

Os presento la adaptación del cuento "Por cuatro esquinitas de nada" de Jérôme Ruillier y editado por ed. Juventud, que está alojado en mi canal de youtube.
Con  él se trata de reflejar la diversidad, la necesidad de aceptación y la inclusión educativa a través de una propuesta muy simple mediante figuras geométricas.
Para la puesta en escena he empleado un panel de fieltro y figuritas con goma eva y velcro por detrás. La puertecita es de cartulina y hay que reponerla en cada pase (porque queda recortada, jejeje).
Espero que os guste, al final tenéis el enlace.